Sinopsis: Chris Gardner es un padre de familia que lucha por sobrevivir. A pesar de sus valientes intentos para mantener a la familia a flote, la madre de su hijo de cinco años Christopher comienza a derrumbarse a causa de la tensión constante de la presión económica; incapaz de soportarlo, en contra de sus sentimientos, decide marcharse. Chris, convertido ahora en padre soltero, tenazmente continúa buscando un trabajo mejor pagado empleando todas las tácticas comerciales que conoce. Consigue unas prácticas en una prestigiosa correduría de bolsa y, a pesar de no percibir ningún salario, acepta con la esperanza de finalizar el plan de estudios con un trabajo y un futuro prometedor. Sin colchón económico alguno, pronto echan a Chris y a su hijo del piso en el que viven y se ven obligados a vivir en centros de acogida, estaciones de autobús, cuartos de baño o allá donde encuentren refugio para pasar la noche. A pesar de sus preocupaciones, Chris continúa cumpliendo sus obligaciones como padre y se muestra cariñoso y comprensivo, empleando el afecto y la confianza que su hijo ha depositado en él como incentivo para superar los obstáculos a los que se enfrenta.
Ciclo 2011
Asignatura: Seminario
Curso: 6º año.
Profesor: Lic. Mauricio Doliri
El aprendizaje en la Universidad
Guía de análisis: La organización de la información
El esquema
Análisis de la película “En busca de la felicidad”
1) Como primer paso (insistimos nuevamente en esto) realizar una comprensión significativa del texto es el requisito previo para cualquier tarea de aprendizaje con textos escritos. Por eso se te pide lo siguiente: observa detenidamentente el tráiler y la carátula de la película “En busca de la felicidad” ( búscalos en el aula virtual del ISLGSM); luego realiza una aproximación global del contenido. Para ello, sigue los lineamientos que se presentaron en clase como primer paso para una lectura comprensiva. Tómalos desde el punto a) hasta el e) como guía y aplícalos.
2) Realiza ahora una observación detallada y analítica de la película poniendo a prueba la hipótesis que construiste. Corrobórala o ajústala.
3) Luego de haberla corroborado, modificado o ajustado formulando otra, y de haber controlado la coherencia y adecuación de tu interpretación, ponle un título alternativo a la película. Recuerda que el título debe resumirle tema del texto.
4) Ahora elabora un esquema (ten en cuenta el ejemplo presentado en las fotocopias con “El Azabache”) sistematizando la película. Para esto, toma como eje los siguientes pasajes del film:
- “Esta parte de mi vida se llama tomando el autobús”
- “Esta parte de mi vida se llama siendo estúpido”
- “Esta parte de mi vida se llama corriendo”
- “Esta parte de mi vida se llama programa de prácticas”
- “Esta parte de mi vida se llama pagando impuestos”
- “Esta parte de mi vida se llama estudiando”
- “Esta parte pequeña parte de mi vida se llama felicidad”
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Bibliografía:
• “En busca de la felicidad”. 2006. DVD.
• SOLARI, ADRIANA MÓNICA, MOYANO MARISA ALEJANDRA Y OTROS (2000): “Estrategias de aprendizaje”, Hacia un aprendizaje significativo y autónomo.
• “¿Quién dice qué es fácil?”. Actividades de ingreso a la vida universitaria. UNRC.
